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教学准备1.教学目标1.1 知识与技能：使学生初步掌握通分的有关概念，引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。1.2过程与方法：引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。1.3 情感态度与价值观：体会通分有关知识的生活实际意义，促进学生的思维能力在积极...
2024-04-23【主题概述】2013年4月,我校举行了45岁以下教师的同课异构教学活动,结合课题,我们五年级数学教研组开展了《分数的基本性质》的同课异构研究,此案例是我在本次活动中研究磨砺的结晶。《分数的基本性质》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册的内容。这节内容是学生在学习了商不变的性质及分数与除法关系的基础上进行...
2024-04-094、通分－苏教版五年级下册数学教案第4课时通分教学内容：教科书第65页，例4、试一试、练一练，练习十二第1～4题。教学目标：1、使学生在自主探索中，掌握通分的方法，能真确进行通分。2、使学生在探索、合作交流过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数学的价值。教学重点：迅速准确地确定两个分数的公分母...
2024-04-11《通分》教学设计教学目标：1.通过解决问题，知道要计算＋需要通分，学会运用已有的知识解决实际问题。2.探究计算＋需要通分的道理，理解统一单位的意义，学会联系、类比思考。3.提高学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。教学过程：课前谈话：同学们喜欢学数学吗？喜欢到什么程度，咱们来做个小调查吧！注意，没有正...
2024-04-25本节课是在学生学习了求两个数的最小公倍数基础上进行教学的，同时也是分数基本性质的直接应用。成功之处：1.注重渗透数学思想方法，应用转化思想解决问题。在例4的教学中，当学生发现分子、分母都不相同的分数，怎样比较大小？学生一般会想到两种思路：化成同分子分数比较；化成同分母分数比较。实际上这两种思路都是应...
2024-04-28在一次数学教学的活动学习中，我聆听了一位教师执教的人教版《通分》一课，对于这节课某些教学环节以及在课后研讨的评价中引发我一些思考，现在描述一下主要教学环节：一、过程描述教师在进行完同分母分数，同分子分数比较大小的教学之后，在出示的练习中出示了2/5和1/4的比较大小，引起了认知冲突 ，老师引导同学们...
2024-04-08分式的运算往往要用到通分，根据题目特点，应选择不同的方法以避免计算量过大，且容易造成错误。在运算时，应找出题目结构特征，运用灵巧的方法，则可达到化难为易、化繁为简的目的。在熟练掌握整式运算的基础上，掌握分式运算，这是数学教学的基本要求，而通分又是分式运算中的基本功。有些同学认为，通分的方法教材中已给出了，没多少技巧，先...
2024-04-17人教版小学数学五年级下《通分》说课稿一、说教材《通分》是人教版小学数学五年级下册第四单元的内容，通分和约分一样，也是分数基本性质的应用，同时通分还是异分母分数加减法的基础，教材以生活中的实际问题出发，体现了生活与数学的密切联系，教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般的分数大小的比较，体现了把知识从...
2024-05-03想一想:我本节课应抓住哪些要点?综观近三年的语文中考卷, 记诵默写题主要有以下几种题型:直接默写型、理解默写型、迁移默写型、运用默写型等。笔者收集了多地2011年中考语文试卷, 诗词默写的考查率几乎为100%, 且多以直接默写型为主, 兼顾能力考查。试一试:我已经掌握得怎样了?一、直接默写型1. (2...
2024-04-23“通分”这节课是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的,它为后面学习比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的奠定基础。优点:1.在导入时利用复习同分母分数和同分子分数比大小的方法，给出7/8和5/6这两个异分母分数比大小的问题，让学生思考应该...
2024-05-05第一篇：通分课件上课范文诫子书优质上课课件《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限...
2022-06-01在教学改革层面, 时下比较流行的是讲学稿和学案以及学案教学, 在我们省则有琼中思源实验学校的学教案。应该承认, 在教育教学实践中, 没有最好, 只有更好。任何事物的发展, 都有一个由初级阶段逐步走向高级阶段, 由形式粗放走向内涵精致的过程。为此, 我们有必要深入思考学案、学教案与教案、教材的区别和内在联系。教案, 一个...
2024-04-07第一篇：说课稿通分范文人教版小学五年级数学下册《通分》说课稿一、教学内容：本课是浙江版六年制小学数学第十册第三单元“分数的意义和性质”中的内容，P99～101。二、教材所处的地位：通分是...
2022-05-21第一篇：中考数学通分提高测试2003重庆中考数学测试题（2003•重庆）某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层楼有8间教室，进出这栋大楼共有4道门，其中两道正门大小相同，两道侧门也大小相同，安全检查时，对4道...
2023-05-21第一篇：五年级上册约分和通分小学数学五年级下册 约分和通分练习题日期：2016 年 10 月 30 日 用时： ____ 得分： ____一、填空。1. (和只有)的分数，叫做最简分数。2. 一个最简分数，它的分子和分母的积是...
2023-03-15五年级通分评课稿4月29日听了吴老师上的通分课，“通分”一课是在学生学习了分数的基本性质和最小公倍数的基础上进行教学的。通分是分数基本性质的具体应用，又是今后学习异分母分数加减法的基础，因此在分数教学中具有重要意义。现我从以下几方面来谈谈自己的一些看法。1、注重新旧知识的联系。在新课伊始，教师从比较...
2024-05-08人教版小学五年级数学下册《通分》说课稿一、教学内容：本课是浙江版六年制小学数学第十册第三单元“分数的意义和性质”中的内容，P99～101。二、教材所处的地位：通分是分数基本性质的一种应用，是学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。同时，通分又是分数四则运算的重要基础，是...
2024-05-05早雁教案教学目标与要求1. 让学生了解中晚唐社会现实在诗歌中的大致反映.2. 了解杜牧诗歌中表现出来的诗人对统治者的不满和讽刺,对人民疾苦同情的情怀.3. 学习诗歌中象征手法的运用.一、 导入以温习《阿房宫赋》导入课文，由此介绍作者.杜牧（803－853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。文宗大和...
2024-04-21教学设计一、教学目的1.用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌，理解诗人情感。2.学习通过多种途径表现诗人“悲戚”的方法。二、教学重点、难点：1.重点：移情的手法;意象的选用，意境的营造。2.难点：“悲戚&rdqu...
2024-04-14祝福目标点击1.学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。2.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3.理解环境的作用。基础积累一、字1、字音钝dùn响幽微寒暄xuān瓦楞wǎl...
2024-04-20